Cambios de la pubertad: identidad personal
La adolescencia es una etapa muy importante y crítica en el proceso de formación de la identidad, de modo que una tarea esencial para el adolescente es responder a la pregunta "¿Quién soy yo?"



Uno de los más importantes componentes de la identidad personal es el autoconcepto. Se puede considerar que existe un sí mismo:
a) corporal
b) psíquico
c) social

Con respecto al concepto de sí mismo corporal, los cambios físicos de de esta etapa obligan a un importante reajuste de la propia imagen; todos estos cambios tienden a concentrar las preocupaciones del adolescente en los aspectos físicos del yo, sobre todo en lo referente a la eficiencia física (como suele ocurrir en el caso de los chicos), y al atractivo corporal (sobre todo en las chicas); todo esto no es de extrañar, por cuanto en esta etapa se produce el acercamiento al grupo de coetáneos como fuente principal de seguridad, por lo que se pone especial interés en la conformación con ellos, no solo en la conducta social, sino también en las destrezas físicas y en el aspecto externo.

Para el psicoanálisis, en la adolescencia se reavivan los conflictos que se habían ido generando en la etapa fálica y que se encontraban un tanto adormecidos en la etapa de latencia. Así, el complejo de Edipo vuelve a ejercer una notable influencia en el comportamiento del adolescente, porque el deseo hacia el progenitor del sexo opuesto es de orden genital y las relaciones conflictivas hacia el padre o la madre empeoran por ese motivo. Por tanto, el adolescente se ve obligado a controlar sus impulsos sexuales mediante el control interno y además debe soportar el control externo que le impone la sociedad.
 
Para Anna Freud, la adolescencia es una etapa en la que la estructura del carácter puede llegar a tener cambios de gran importancia, según se resuelvan las tensiones entre los tres mecanismos clásicos: (4)
a) Los considerables impulsos del ello, favorecidos y estimulados muy especialmente por los cambios fisiológicos y hormonales que se producen en la adolescencia.
b) La resistencia del yo ante estas fuerzas instintivas, que están en relación directa con el grado de desarrollo que el superyo haya alcanzado en la etapa de latencia.
c) La propia fuerza del yo a través de los mecanismos de defensa característicos de esta etapa, como son la intelectualización y la sublimación, y de otros que han aparecido anteriormente, como la represión, la identificación y la proyección.

Para el psicoanálisis, la adolescencia es una etapa en la que existe una buena dosis de proclividad hacia los fenómenos psicopatológicos. Algunos casos concretos de posibles trastornos, por ejemplo, son los derivados de los sentimientos de culpa que puede producir la iniciación en las actividades sexuales y la inversión del objeto sexual como resultado de los procesos de identificación con los compañeros más íntimos o con figuras alternativas al progenitor del mismo sexo. Anna Freud considera que la mayoría de estas perturbaciones sufren una "curación espontánea" una vez pasada la adolescencia, ya que son, simplemente, una fase evolutiva por la que el sujeto inevitablemente tiene que pasar.

Para Erikson, la etapa adolescente es la de la cristalización de la identidad, es decir, del esclarecimiento; este intento de definición lo realiza a través de todas sus actividades, aficiones, aspiraciones, y, sobre todo, sus amores, en una proyección de su propia imagen sobre el ser querido.

Se han señalado también algunos tipos de identidad, tal como se dan en la adolescencia:
a) La realización lograda de la propia identidad en la que, tras una etapa de crisis, se ha conseguido un proyecto definido.
b) La hipoteca, igual que la situación anterior, pero cuya solución ha sido impuesta por la presión de los padres.
c) La moratoria o aplazamiento, cuando se está buscando activamente entre distintas posibilidades para llegar a una elección.
d) La difusión de personalidad, cuando la persona no se halla comprometida con nada ni parece estar intentándolo.

Además, también se ha indicado cómo la búsqueda de la identidad a veces se cierra prematuramente y otras veces se prolonga indefinidamente. Por otro lado, en una sociedad concreta se puede distinguir entre identidades típicas e identidades anómalas (en el caso de estas últimas podrían ser positivas o negativas).

Las pautas de la formación de identidad pueden variar muy ampliamente entre los diversos adolescentes a consecuencia de influencias variadas, desde las relaciones de los adolescentes con sus padres, hasta las presiones culturales y subculturales, pasando por la tasa de cambio social.
Por último, señalaremos que cada vez se está comprobando más que se ha exagerado tanto la frecuencia como la gravedad de las crisis graves de identidad entre los adolescentes. Si bien es verdad que el adolescente tiene una serie de problemas en relación con su autoimagen, no parece que en este periodo de la vida humana se produzca una crisis de identidad con mayor facilidad y frecuencia que en otros.

Fuente: http://www.psicologoescolar.com

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